(Period 7) IB HL Spanish A Yr. 2-Guzman 002 Assignments
- Instructor
- Nancy C. Guzman
- Term
- 2020 - 2021 School Year
- Department
- World Language
- Description
-
Upcoming Assignments
No upcoming assignments.
Past Assignments
Due:
(4) Sol de invierno
Tendrán que leer el poema Sol de invierno por Antonio Machado. Mientras lean el poema, por primera vez, (1) tendrán que ser lectores activos usando la extensión de Kami. (2) Luego completaran un análisis del poema usando el organizador gráfico adjunte.
Me dejan saber si tienen alguna pregunta sobre la asignatura.
Me dejan saber si tienen alguna pregunta sobre la asignatura.
Due:
(3) Sueño infantil por Antonio Machado
Tendrán que leer el poema Sueño infantil por Antonio Machado. Mientras lean el poema, por primera vez, tendrán que ser lectores activos usando la extensión de Kami. (OjO: Estaré yo calificando las asignatura que se pongan de aquí para adelante).
Luego completaran un análisis del poema usando el organizador gráfico adjunte.
Me dejan saber si tienen alguna pregunta sobre la asignatura.
Luego completaran un análisis del poema usando el organizador gráfico adjunte.
Me dejan saber si tienen alguna pregunta sobre la asignatura.
Due:
Caminos por Antonio Machado
Tendrán que leer el poema Caminos por Antonio Machado. Mientras lean el poema, por primera vez, tendrán que ser lectores activos usando la extensión de Kami. (OjO: Estaré yo calificando las asignatura que se pongan de aquí para adelante).
Luego completaran un análisis del poema usando el organizador gráfico adjunte.
Me dejan saber si tienen alguna pregunta sobre la asignatura.
Luego completaran un análisis del poema usando el organizador gráfico adjunte.
Me dejan saber si tienen alguna pregunta sobre la asignatura.
Due:
Anoche cuando dormía por Antonio Machado (Poema 4)
Tendrán que leer el poema de Anoche cuando dormía por Antonio Machado. Mientras lean el poema, por primera vez, tendrán que ser lectores activos usando la extensión de Kami. (OjO: Estaré yo calificando las asignatura que se pongan de aquí para adelante).
Luego completaran un análisis del poema usando el organizador gráfico adjunte.
Me dejan saber si tienen alguna pregunta sobre la asignatura.
Luego completaran un análisis del poema usando el organizador gráfico adjunte.
Me dejan saber si tienen alguna pregunta sobre la asignatura.
Due:
Mi lugar en el futuro
Due:
Mi segundo poema (con interpretación)
Due:
Interpretando Poesia: Eran ayer mis dolores
Due:
FINAL DRAFT HL ESSAY
This is where you will attach the FINAL VERSION of your HL Essay after making the necessary revisions based on the feedback that was given to you. You will have until SUNDAY, March 14 @ 6:00 pm, to turn in your FINAL VERSION. Your essays are due to IB on SUNDAY LATE EVENING, therefore you have no wiggle room on turning in your essays late because I need to upload them.
Please let me know if you have any questions regarding any of the comments that were made to your essays.
Please let me know if you have any questions regarding any of the comments that were made to your essays.
Due:
Análisis de lectura cercana (4)
Due:
Análisis de lectura cercana (3)
Due:
Análisis de lectura cercana (2)
Due:
Rompiendo el poema - Soñe que tu me llevabas
Due:
Mi Primer Poema
Due:
Don Juan Tenorio por José Zorrilla
Adjunte encontraran la obra completa que leeremos estas próximas 4 semanas.
Due:
Ensayo de NS PARA ENTREGAR A IB
Adjunte pondrán el ensayo de NS que estarán trabajando en las próximas semanas.
Due:
📝 2/2: Análisis de personajes (Acto 2-4) 📝
Después de leer la primera parte de la obra de teatro, Don Juan Tenorio, completa el siguiente organizador gráfico.
Due:
📝 1/7: Análisis de personajes (Acto 1) 📝
El día de hoy tendrán que leer el Acto 1 y ser lectores activos para luego completar su organizador del análisis de personajes. Le irán agregando a este organizador mientras vayamos leyendo el Acto 1 de la obra de teatro.
Due:
📝 1/4: Notas sobre José Zorrilla 📝
Para la tarea de hoy, tendrán que leer:
1. Leer la Biografía de José Zorrilla por Salvador García Castañeda
2. Ver y tomar notas sobre el corto documental José Zorrilla el último romántico
1. Leer la Biografía de José Zorrilla por Salvador García Castañeda
2. Ver y tomar notas sobre el corto documental José Zorrilla el último romántico
Due:
10 Bullet Points para su Oral Individual
Due:
Esquema para su presentación Oral Individual
Due:
Adjuntar los textos de las dos obras literarias en esta asignatura
Las obras seleccionadas deben tener una clara conexión con la cuestión global.
- Tener una argumentación bien fundamentada sobre las maneras en que las obras representan y exploran la cuestión global.
- Ustedes deben de seleccionar dos fragmentos —uno de cada obra— que muestren con claridad momentos significativos en los que se aborde la cuestión global.
- El alumno lleva al oral individual copias sin anotar de los fragmentos como apoyo para mencionar detalles, aquellos fragmentos que sean demasiado extensos pueden dificultarle ampliar la discusión a la obra en su totalidad.
- Por supuesto, un fragmento puede ser un texto completo en sí mismo (por ejemplo, un poema entero)
***La selección de fragmentos debe mostrar que comprendas la pertinencia de los fragmentos con respecto a las obras completas, y cubrir decisiones mayores y menores que hayan tomado los escritores para plasmar sus perspectivas acerca de la cuestión global. ***
- Tener una argumentación bien fundamentada sobre las maneras en que las obras representan y exploran la cuestión global.
- Ustedes deben de seleccionar dos fragmentos —uno de cada obra— que muestren con claridad momentos significativos en los que se aborde la cuestión global.
- El alumno lleva al oral individual copias sin anotar de los fragmentos como apoyo para mencionar detalles, aquellos fragmentos que sean demasiado extensos pueden dificultarle ampliar la discusión a la obra en su totalidad.
- Por supuesto, un fragmento puede ser un texto completo en sí mismo (por ejemplo, un poema entero)
***La selección de fragmentos debe mostrar que comprendas la pertinencia de los fragmentos con respecto a las obras completas, y cubrir decisiones mayores y menores que hayan tomado los escritores para plasmar sus perspectivas acerca de la cuestión global. ***
Due:
📝 12/4: (15) expectativa 📝
Lee y habla con el texto usando la aplicación de Kami.
Due:
📝 12/3: (14) recuerdos 📝
Lee y habla con el texto usando la aplicación de Kami.
Due:
📝 12/2: (13) rimbaud 📝
Lee y habla con el texto usando la aplicación de Kami.
Due:
🤓 🤓 Discusión en grupos de 3 sobre los poemas 10, 11 o 12 (10. verano, 11. pájaro otoño, o 12. invierno)
El día de hoy tendrán que discutir en grupos uno de los tres poemas que se les fue asignados para leer el fin de semana. Tendrán que crear un Jamboard/ Google Slides que ilustrando/ analizando/ explicando/ interpretando el poema que se les fue asignado durante clase.
Además tendrán que hacer UNA CONEXION del poema a una cuestión global y explicar dicha conexión.
Grupo 1: verano
Grupo 2: pájaro otoño
Grupo 3: invierno
Grupo 4: verano
Grupo 5: pájaro otoño
Grupo 6: invierno
(FAVOR DE PONER ADJUNTE EL ENLACE A SU PRESENTACION)
Además tendrán que hacer UNA CONEXION del poema a una cuestión global y explicar dicha conexión.
Grupo 1: verano
Grupo 2: pájaro otoño
Grupo 3: invierno
Grupo 4: verano
Grupo 5: pájaro otoño
Grupo 6: invierno
(FAVOR DE PONER ADJUNTE EL ENLACE A SU PRESENTACION)
Due:
📝 11/23: (11) pájaro otoño 📝
Lee y habla con el texto usando la aplicación de Kami.
Due:
📝 11/23: (12) invierno 📝
Lee y habla con el texto usando la aplicación de Kami.
Due:
📝 11/23: (10) verano 📝
Lee y habla con el texto usando la aplicación de Kami.
Due:
📝 11/20: (9) primavera 📝
Lee y habla con el texto usando la aplicación de Kami. Favor de estar listo(a) para discutir el lunes 11/23.
Due:
📝 11/17: (7) otoño 📝
Lee y habla con el texto. Favor de estar listo(a) para discutir el viernes.
Due:
📝 11/18: (8) desprecio 📝
Lee y habla con el texto. Favor de estar listo(a) para discutir el viernes.
Due:
📝 11/16: Oral Individual (Practica #1 de los poemas del 1 al 6 de Jelinek) 📝
En esta asignatura me adjuntaran no solamente el esquema pero también el oral individual (su grabación que hicieron en vocaroo.com)
Due:
📝 11/11- 11/12: Poemas #4-6 📝
Escoge uno de los poemas y usa el organizador gráfico para organizar tus ideas analíticas. Cuando se refieren a la cuestión global traten de ser lo más específico que puedan y piensen en lo siguiente:
Explica cómo las decisiones de la autora se identifican y se relacionan/ utilizan para presentar la cuestión global.
1. ¿Cómo es esta cuestión global de gran importancia a gran escala?
2. ¿Cómo es esta cuestión global transnacional?
3. ¿Cuál es la influencia en contextos locales cotidianos?
4. ¿De qué manera las decisions del autor se utiliza para presentar la cuestión global?
Explica cómo las decisiones de la autora se identifican y se relacionan/ utilizan para presentar la cuestión global.
1. ¿Cómo es esta cuestión global de gran importancia a gran escala?
2. ¿Cómo es esta cuestión global transnacional?
3. ¿Cuál es la influencia en contextos locales cotidianos?
4. ¿De qué manera las decisions del autor se utiliza para presentar la cuestión global?
Due:
📝 11/10: (6) En una noche de otoño 📝
Lee y habla con el texto. Favor de estar listo(a) para discutir el jueves.
Due:
📝 11/5: (5) La noche Lisa 📝
Lee y habla con el texto. Favor de estar listo(a) para discutir el lunes.
Due:
📝 11/2: (4) el beso 📝
Usando Kami, habla con el texto.
Due:
📝 10/30: Poema #1-3 📝
Tendrán que escoger uno de los tres poemas que hemos leído para analizar y completar el organizador gráfico.
Due:
📝 10/28: (3) ensueño 📝
1. Tendrán que leer el poema.
2. Mientras leen el poema completo, hablen con el texto usando su marcapáginas o usen su propia llave para hablar con el texto
3. ¿Con qué cuestión global conectarían este poema?
2. Mientras leen el poema completo, hablen con el texto usando su marcapáginas o usen su propia llave para hablar con el texto
3. ¿Con qué cuestión global conectarían este poema?
Due:
📝 10/26: (2) mourez para mi.... 📝
Tendrán que leer el poema. Mientras leen el poema completo para tarea tendrán que hablar con el texto usando su marcapáginas o usar su propia llave de notas.
Due:
📝 10/22: (1) acontecimiento 📝
Tendrán que leer el poema. Mientras leen el poema completo para tarea tendrán que hablar con el texto usando su marcapáginas o usar su propia llave de notas.
Due:
📝 10/21: Notas sobre Elfriede Jelinek 📝
Para la tarea de hoy, tendrán que leer:
El artículo publicado en en el sitio web del Premio Nobel sobre la Jelinek.
Ver y tomar notas sobre el corto documental de Elfriede Jelinek publicado por el sitio web del Premio Nobel.
Tendrán que leer algunos datos sobre su poesía y tomar las notas adecuadas.
(Favor de tratar de tomar sus notas en español. Sé que el artículo y el video están en inglés pero no los encontré en español)
El artículo publicado en en el sitio web del Premio Nobel sobre la Jelinek.
Ver y tomar notas sobre el corto documental de Elfriede Jelinek publicado por el sitio web del Premio Nobel.
Tendrán que leer algunos datos sobre su poesía y tomar las notas adecuadas.
(Favor de tratar de tomar sus notas en español. Sé que el artículo y el video están en inglés pero no los encontré en español)
Due:
❗ 📝 ❗ 10/19: Grabación de su Oral Individual ❗ 📝 ❗
Tendrán que usar vocaroo.com para hacer su grabación. La grabación debería de ser de 5 minutos. Si te pasas de los 5 minutos for 30 segundos esta bien, si tienes menos de los 5 minutos como 4:45 también esta bien. Trata de que tu presentación sea entre 4:45-5::15 minutos.
1. Usa vocaroo.com
2. Haz tu grabación
3. Hazle click and salvar, y copia el enlace que se te da aquí (en esta asignatura)
-ADD then LINK
- Copy it and paste it
- Submit Assignment
1. Usa vocaroo.com
2. Haz tu grabación
3. Hazle click and salvar, y copia el enlace que se te da aquí (en esta asignatura)
-ADD then LINK
- Copy it and paste it
- Submit Assignment
Due:
📝 10/9 Unidad 1: Despertadores
Due:
📝 10/16: Esquema de tu Oral Individual 📝
1. Escoge una de las cuestiones globales para luego explorarla más específicamente.
2. Identifica la 40 líneas de la obra que exploren esta cuestión global (Recuerda la cuestión global que vas a explorar tiene que estar presente en esas 40 líneas)
3. Completa tu Esquema usando el organizador gráfico adjunte.
2. Identifica la 40 líneas de la obra que exploren esta cuestión global (Recuerda la cuestión global que vas a explorar tiene que estar presente en esas 40 líneas)
3. Completa tu Esquema usando el organizador gráfico adjunte.
Due:
📝 10/14: Análisis de La casa Tellier (Parte 2)
Parte 2: La casa de Tellier
Due:
📝 10/6: Análisis de La casa de Tellier Parte 1(p. 1-10)
1. Leer y analizar el texto (ser lectores activos) para las p. 1-10
2. Completar su organizador gráfico
2. Completar su organizador gráfico
Due:
📝 9/30: Análisis de Pierrot por Guy de Maupassant
1. Leer y analizar el texto (ser lectores activos)
2. Completar su organizador gráfico
2. Completar su organizador gráfico
Due:
📝 9/ 28: Mademoiselle Fifi por Guy de Maupassant
Due:
📝 9/18: Dos amigos por Guy de Maupassant
Due:
📝 9/15: Análisis de Personajes El collar por Guy de Maupassant
1. Terminar de leer el cuento "El collar" por Guy de Maupassant y usar sus Marca-páginas usar sus notas de meta-registro
2. Hacer el análisis de personajes
2. Hacer el análisis de personajes
Due:
📝 9/14: Notas sobre Guy de Maupassant
Favor de leer al artículo (esta en inglés) y tomar sus notas en español sobre el artículo.
También tendrán que mirar el video adjunte para poder tomar sus notas en español.
Si gustan usar el organizador gráfico adjunte o crear su propio organizador gráfico lo pueden hacer.
También tendrán que mirar el video adjunte para poder tomar sus notas en español.
Si gustan usar el organizador gráfico adjunte o crear su propio organizador gráfico lo pueden hacer.